Стенограмма встречи Путина с учащимися и преподавателями образовательного центра «Сириус»

Е.Шмелёва: Здравствуйте коллеги, уважаемый Владимир Владимирович!

Мы очень признательны Вам, Владимир Владимирович, за то, что такие встречи у нас регулярно происходят в «Сириусе», потому что и для педагогов, и для школьников это всегда возможность обсудить очень интересные и важные вопросы.

И конечно, мы, находясь здесь, в Президентском лицее, хотели вообще рассказать о том, что мы делаем, как развиваются наши программы – лицею уже три года, здесь учится полторы тысячи школьников с 1-го по 11-й класс, есть дошкольное отделение. Поэтому здесь мы фактически по Вашему поручению сделали жилой корпус. Этот жилой корпус вмещает 250 человек, здесь как раз наши «профильные» ребята учатся, и, конечно, мы бы хотели развивать эти профили дальше, в том числе в новой школе на три тысячи человек, которую мы тоже строим.

Но я, Владимир Владимирович, забегаю вперед. Хотела бы дать возможность своим коллегам рассказать, как именно мы это делали и что мы спроектировали и чего мы ожидаем от этой новой нашей школы на федеральной территории.

В.Путин: Пожалуйста.

Но, Вы знаете, перед тем, как мы начнем, хотел бы сказать о том, что, по-моему, завтра у нас День учителя.

Е.Шмелёва: Да.

В.Путин: Хочу поздравить всех наставников, педагогов, учителей страны с праздником – как принято в таких случаях говорить «в вашем лице». И хочу пожелать всего самого доброго в профессиональной судьбе каждого, чтобы дома все было хорошо у наших наставников. Это не профессия, это миссия такая, мы все понимаем это.

Каждый человек, где бы и чем бы он ни занимался, где бы ни жил и к какой бы даже возрастной группе ни относился, всегда помнит о том, что ему дала школа, дали его педагоги, наставники, учителя. Поэтому низкий поклон и поздравления с праздником, с Днем учителя!

А вас хочу поздравить с новой площадкой. Лицей развивается, кампус появился, хороший и красивый. Елена Владимировна [Шмелёва] сейчас рассказывала об этом, в двух словах рассказала о том, что здесь сделано и что планируется сделать.

Пожалуйста, прошу.

Е.Шмелёва: Спасибо, Владимир Владимирович, за личное участие в развитии «Сириуса», мы это очень чувствуем и ценим интерес Ваш ко всем выпускникам.

Я хочу передать слово Антону Сергеевичу, который все время координировал разработку новой школы, проект, которой получился. Антон Сергеевич Гусев, пожалуйста, мой заместитель по науке.

А.Гусев: Здравствуйте, Владимир Владимирович!

На самом деле я впервые оказался в «Сириусе» в июне 2015 года, когда он только-только открылся. С тех пор я много раз возвращался сюда: сначала в роли руководителя программ по математике и преподавателя, а потом и в качестве сотрудника. Но я по прошествии восьми лет очень хорошо помню то впечатление, с которым я оказался здесь впервые. Я ходил, смотрел по сторонам, и у меня была ровно одна мысль: почему этого не было в мои школьные годы? Я должен был быть здесь. Это действительно было какое-то место мечты, которое задавало новые стандарты.

И сейчас, когда я уже являюсь сотрудником «Сириуса», когда мы участвуем в разработке новых проектов, очень хочется, чтобы этот принцип сохранялся, чтобы это было действительно местом мечты, чтобы это были проекты мечты, которые бы всегда задавали высокий стандарт качества.

Безусловно, одним из ключевых проектов в этом смысле является и новый корпус лицея, который не зря называют… Школа не зря называется вторым домом. Очень хочется, чтобы новый корпус лицея был максимально комфортен для всех учеников и педагогов. Поэтому мы его проектируем вместе с нашими школьниками, вместе с нашими преподавателями и со всеми сотрудниками.

Если позволите, я передам слово ребятам, моим коллегам, чтобы они коротко рассказали, какие принципы мы закладываем в проектирование нового здания и чем руководствуемся при его разработке.

В.Путин: Пожалуйста.

С.Симонова: Добрый день!

Меня зовут Софья Симонова, я учусь в 10-м социально-гуманитарном классе лицея «Сириус». Сюда я поступила только в этом году, я из города Екатеринбурга. Там же я стала призером регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию.

Я поступила именно в этот лицей, так как мне показалось, что здесь созданы все возможности для углубления в олимпиадное обществознание: как минимум это профильные классы с углубленным изучением обществознания, материалы для самоподготовки в лицейской библиотеке и, конечно же, дополнительные занятия после уроков. Однако в новом корпусе здания все профили получат свое развитие, в том числе социально-гуманитарный.

Первое, что я хочу отметить, – это то, что физические грани между профилями будут стерты, то есть классы будут трансформироваться и получат возможность быть универсальными. С утра там могут заниматься ученики инженерного профиля физикой, днем – информатикой, а вечером возможно дополнительное образование в сфере искусства.

Еще я хотела бы заметить, что в новом проекте все здания соединены надземными переходами, что позволит лицеистам почувствовать себя частью большого и комфортного сообщества.

В.Путин: Здорово. Это то, на что мы рассчитывали с самого начала, создавая «Сириус» как образовательный центр, – именно на то, что все эти компоненты – образовательные, воспитательные – будут совмещены и создавать необычную, но нужную нам синергию. Собственно говоря, Вы просто делаете следующий шаг и уже реализуете все эти планы в реальную жизнь, в реальность, действительность. Здорово, я поздравляю, мы будем делать это дальше.

Спасибо, успехов.

И.Кахниашвили: Добрый день!

Меня зовут Иоанн Кахниашвили, я учусь в лицее в 11 классе, это уже второй год, который я здесь учусь.

Соня, сейчас завершая, сказала про важность сообщества, в том числе как сообщество будет важно для нового здания. Я могу сказать, что, когда я поступил в лицей, для меня одним из самых сильных впечатлений оказалось то, какое сообщество здесь сложилось, – сообщество учеников, сообщество учителей. В этом сообществе очень много общения. Это общение между учениками одного профиля: мы вместе занимаемся, вместе готовимся к олимпиадам, как-то соревнуемся между собой.

И для такого общения оказываются очень полезными профильные библиотеки, которые по плану должны быть распределены по всему зданию нового лицея, и ученики смогут собираться в них. Я могу сказать, что в действующем здании уже есть в одном из кабинетов библиотека, связанная с информатикой. Лично мне она довольно сильно помогла при подготовке к олимпиадам.

Но это также и бытовое общение между учениками самых разных классов, самых разных направлений. Мы все вместе собираемся на перерывах или после уроков. И для такого общения тоже будут расширены возможности в новом здании. Предполагаются большие просторные атриумы, где мы все можем вместе собираться.

Однако я все-таки в 11 классе, и, думаю, понятно, что до завершения этого проекта я в качестве ученика, по крайней мере, дотянуть не смогу. Зато сейчас мы находимся в этом новом здании интерната, и я на самом деле очень жду, когда смогу сюда переселиться, потому что банальные бытовые вещи в плане устройства комнат, общих пространств, даже те же прачечные – это все тоже очень важно для настроя в учебе – как для меня самого, так и для других людей вокруг меня.

В.Путин: Вы же здесь познакомились со всеми возможностями, походили, посмотрели?

И.Кахниашвили: Да, мы сейчас осматривали комнаты.

В.Путин: Все устраивает? Или что-то надо еще добавить?

И.Кахниашвили: Меня все устраивает, по крайней мере пока.

В.Путин: Хорошо. Спасибо.

Е.Павловская: Добрый день!

Меня зовут Екатерина Павловна Павловская, я учитель информатики в лицее «Сириус». Несколько лет назад я приехала сюда, на федеральную территорию, впервые на курсы повышения квалификации от образовательного центра. И мне жутко понравилось здесь просто гулять, дышать воздухом, наслаждаться просто этой жизнью, атмосферой, которая здесь, в «Сириусе», есть. И в то время у меня появилась мечта сюда перебраться и постоянно жить. Два года назад моя мечта исполнилась: я теперь здесь живу и работаю.

Поэтому, если говорить про новый комплекс, который планируется строить, меня волнует такой момент как жителя – чтобы этот комплекс привнес что-то в федеральную территорию, чтобы он улучшил всю инфраструктуру. То есть важно, чтобы этот комплекс не был огорожен каким-то сплошным забором, чтобы по территории этого комплекса могли бы ходить простые жители и гости федеральной территории, чтобы были какие-то общественные помещения – в принципе это и запланировано в нашем будущем комплексе. Чтобы комплекс стал центром притяжения для жителей и гостей федеральной территории.

И вся эта открытость, естественно, может как-то сказаться, возможно, на безопасности. Но и это в нашем будущем комплексе все предусмотрено, так как у нас отдельные здания будут соединены переходами, о которых Софья уже ранее сказала. Также будет система умного видеонаблюдения, и в принципе все будут в безопасности.

В.Путин: Да, вот это очень важно. Пока Вы в первой части своей говорили, у меня как раз возникли соображения, с которыми Вы поделились во второй части своего выступления.

Конечно, не хочется иметь каких-то сплошных заборов, препятствий для общения. Хорошо, когда территория открыта, можно свободно здесь бывать, отсюда выходить, с людьми общаться, пространство общее. Но все-таки это детское учреждение, и безопасность должна быть обеспечена.

Легче всего, конечно, построить забор и все запретить, это понятно. Но нужно добиться того, чтобы и безопасность была обеспечена, и открытое пространство создано. Это непростая задача, но это сделать можно с помощью современных технологий. (Обращаясь к Е.Шмелёвой.) И, конечно, Елена Владимировна, нужно к этому стремиться – использовать современные технологии, чтобы добиться решения такой двуединой задачи. Так и будем делать.

Спасибо.

А.Гусев: Владимир Владимирович, мы всегда в «Сириусе» руководствуемся еще одним принципом – это, на самом деле, максимальная доступность. Конечно, хочется, чтобы наши проекты были доступны любому школьнику нашей страны, а если говорить про новый корпус лицея, новый комплекс зданий лицея, то не только жителям федеральной территории, а и всем ребятам из самых разных регионов.

И в этом контексте нам бы хотелось, чтобы то здание, которое мы сейчас проектируем вместе со школьниками и вместе с педагогами, стало действительно типовым и могло использоваться в самых разных уголках нашей необъятной Родины.

В этом контексте на текущий момент времени, к сожалению, строительные нормы, санитарные нормы достаточно консервативны, и не все, что мы на текущий момент времени внедряем, доступно. Безусловно, на федеральной территории экспериментальный правовой режим, и в этом смысле на федеральной территории мы эту школу построим и сможем ее реализовать. Но если бы можно было на примере как раз той работы, которую мы проделали, на примере того здания, которое мы сейчас проектируем, пересмотреть нормы и сделать это здание типовым, мы были бы крайне благодарны, и, мне кажется, это было бы полезно для всего образовательного процесса.

В.Путин: Так и надо сделать. Я все время об этом говорю, полностью с Вами согласен: нужно тиражировать наилучшие практики, и если она такая, а я исхожу из того, что именно так и есть, то нужно тиражировать и в других регионах. Здесь только вопрос тоже очень важный, связанный с безопасностью: нужно упрощать все эти ненужные с точки зрения возможностей использования современных материалов ограничения в строительстве, но безопасность должна быть обеспечена.

Например, деревянное строительство разрешается определенной этажности для строительства зданий под такие учреждения, даже несмотря на обработку. Надо посмотреть.

Я знаю, что за границей, за рубежом, деревянное домостроение используется пошире. Но надо смотреть на все самым внимательным образом: почему там можно, почему у нас до сих пор запрещено. Но разбюрокрачивать точно надо совершенно, это 100 процентов. Так что будем по этому пути двигаться. Наши с Вами подходы полностью совпадают.

А.Гусев: Спасибо, Владимир Владимирович. Безусловно, ни в коем случае не в ущерб безопасности.

В.Путин: Да.

Е.Шмелёва: Спасибо, Антон Сергеевич, коллеги.

Владимир Владимирович, мы качество образования повышаем не только в лицее, а по всей стране. Как? Повышение квалификации педагогов – к нам много приезжает, 17 тысяч заявок в этом году мы получили, и три тысячи коллег к нам приехали на повышение разных квалификации – разной, в основном по нашим профильным предметам. Мы создаем новые форматы.

В том числе здесь присутствует Майя Олеговна Криворучко из Кемерово – директор школы, которая вошла в проект «Школы – ассоциированные партнеры «Сириуса». Пожалуйста, Майя.

М.Криворучко: Здравствуйте, Владимир Владимирович, Елена Владимировна!

Меня зовут Майя Олеговна Криворучко. Я директор кемеровской школы № 85, из Кузбасса.

Владимир Владимирович, прежде всего хотелось бы Вас поблагодарить за возможность получения школами президентских грантов. Мы три раза уже это смогли, и буквально три дня назад с Президентских спортивных игр вернулись наши дети с победой, второй год подряд, и привезли в Кузбасс Президентский кубок. Мы получили президентский грант – 1,5 миллиона [рублей]. Спасибо Вам за такие возможности для школ.

Я хотела бы поднять актуальный и важный вопрос повышения квалификации учителей. Да, конечно, уже много делается в этом направлении, есть разные формы: дистанционные, очно-заочные, курсы переподготовки, курсы «Сириуса», что помогает нам всем поддерживать педагога на достойном уровне.

Да, наша школа вошла в проект «Ассоциированные партнеры Сириуса». И вот уже учитель физики съездил сюда, в «Сириус», обучился и сейчас совершенно счастливый ведет углубленную физику в инженерном классе. Конечно же, из инженерного класса дети придут на смену в «Сириус.Кузбасс», в наш региональный центр.

Мы как раз и узнали о новой программе «Сириуса» – «Педагогика развития талантов». Эта программа направлена на одаренных студентов, которые по-настоящему увлечены физикой, математикой, информатикой, филологией. Эта программа дает возможность таким талантливым ребятам приходить именно в школу – благодаря педагогическому образованию, которое они могут получить в «Сириусе». Знаете, школа очень ждет таких молодых людей. Чем больше в школу придет талантливой молодежи, неравнодушной, творческой, готовой воспитывать наших талантливых детей, тем выше будет качество образования. Это понятно.

На мой взгляд, эта программа предлагает совершенно новые технологии привлечения молодежи в школы, а школа, конечно же, ждет. Я знаю, что в школах работают студенты. В нашей школе работает наша выпускница-математик, еще студентка четвертого курса. Она решает, остаться ли ей в школе. Мы, конечно, все делаем для этого. Как было бы здорово, чтобы таких программ было еще больше.

Спасибо.

В.Путин: Я полностью с Вами согласен, мы же этим сейчас и занимаемся, Вы отметили. Конечно, стараемся сделать все, для того чтобы эти направления переподготовки преподавателей, учителей, сформулированные Министерством, чтобы они развивались, наполнялись реальным содержанием и отражали бы потребности сегодняшнего дня. Именно поэтому разрешили и студентам старших курсов в школах работать.

Насколько я понимаю, Вы оцениваете эту практику положительно.

М.Криворучко: Очень положительно.

В.Путин: Будем и дальше ее развивать.

Соответствующие программы внедряются и в педагогические вузы, во всех 33-х, по-моему, у нас 33 педагогических вуза в стране, работает, все нацелены на решение той задачи, о которой Вы сказали. Будем работать.

В этой связи, конечно, то, что в «Сириусе» делается, – мы несколько лет назад, по-моему, на попечительском совете Фонда «Талант и успех» как раз договорились, Елена Владимировна [Шмелёва] была инициатором, чтобы площадка «Сириуса» была не только образовательным центром, но и площадкой подготовки и переподготовки учителей, педагогов со всей страны. Развивается, по-моему.

Елена Владимировна, как у Вас по этому направлению?

Е.Шмелёва: Да, Владимир Владимирович, у нас развивается. У нас есть наша платформа «Сириус.Курсы» и массовый этап Всероссийской олимпиады школьников у нас проводят. Это все каждый год дает приток и прирост.

Спасибо, что отметили. Инженерная направленность, вообще актуализация программ – важная задача. За счет того, что инструменты созданы, у нас и повышение квалификации педагогов все время проходит по этим форматам, которые нам педагоги помогли сделать вместе с партнерами. Но у нас к партнерам относятся не только индустриальные компании, а концертные залы, филармонии – это тоже наши партнеры. И мы благодаря Вашему решению еще в 2014 году, может быть, даже раньше стали не только счастливыми обладателями олимпийского наследия, но мы достраиваем концертный зал, музыкальную школу под кураторством ведущих музыкантов и педагогов России – конечно, в первую очередь музыкантов. У нас сформирован экспертный совет.

И один из членов художественно-экспертного совета нашего концертного зала – Павел Сергеевич Милюков – сегодня в зале, он курирует музыкальную педагогику. Здесь живут и будут жить ребята, которые поступают в Высшую школу музыки. Это подразделение лицея, для того чтобы они получали и общее образование, и профессиональное.

Поэтому с удовольствием передаю слово Павлу Сергеевичу.

П.Милюков: Добрый день, уважаемый Владимир Владимирович!

Елена Владимировна! Уважаемые коллеги!

Я, извините, буду читать, как по нотам, я музыкант и думаю, что мне все это простят, потому что очень точно хотел бы донести свою мысль.

Спасибо за предоставленное слово.

Также хотел поблагодарить за предоставленную возможность воплотить в жизнь идею программы повышения квалификации для педагогов страны в направлении «Музыка» в «Сириусе», благодаря которой теперь наряду с обучением детей в «Сириусе» проходят курсы для учителей, что в свою очередь дало большой толчок в распространении информации в области музыкального преподавания.

Так как модель выявления, развития и поддержки детей, созданная в «Сириусе», показала многочисленные результаты во всех направлениях, представленных в нем, а также что «Сириус» уже стал одним из флагманов российского образования, прошу обсудить и поддержать возможную форму полноценного сотрудничества региональных образовательных центров с «Сириусом».

Знаю, пока не по всем направлениям регцентры работают одинаково интенсивно. Что касается музыки. Пример с открытием в трех регионах филиалов Центральной музыкальной школы дает понять, как важно было расширить поток знаний и – главное в нашем музыкальном мире – умений, которые почти невозможно передать онлайн, только из рук в руки, на регионы.

На 2016 год средних специальных музыкальных школ в России было всего девять. Именно в этих регионах показатели уровня музыкального образования значительно превосходят другие.

В следующем году планируется открытие еще двух больших средних специальных музыкальных школ – это в Перми и здесь, в «Сириусе». Модель программы высшей школы музыки в «Сириусе» предполагает обновленную систему среднего специального музыкального образования в связке с лицеем, где каждому учащемуся музыканту будет создана индивидуальная программа начального и среднего образования, а в дальнейшем и высшего. Все это не может не привести к значимому результату.

Я понимаю, что во всех регионах не получится построить музыкальные спецшколы, может быть, это и не нужно, как бы мне, как музыканту, этого ни хотелось. Но, возвращаясь к теме региональных образовательных центров, и уже сказано было косвенно о них, которых в стране, как мне подсказали коллеги, 79, и «Сириуса», в котором уже создана огромная база высококлассных педагогов, я думаю, что это огромный шанс запустить в регионах не только мастер-классы для детей, курсы для педагогов круглогодичные, но и много еще, что было создано в «Сириусе» за все эти годы.

Уверен, что расширение и распространение музыкальных знаний и умений по регионам с помощью образовательных центров поможет поднять уровень музыкального образования по всей стране.

В.Путин: Павел Сергеевич, Вы сказали – усилить это взаимодействие между «Сириусом» и регионами. Конкретно, что значит усилить? Что надо сделать?

П.Милюков: Мы с коллегами говорили, и с Еленой Владимировной [Шмелёвой] часто.

Там есть уже созданные базы в 79 регионах. Также понимаю, что они созданы, извините, но всего лишь по модели «Сириуса» и, конечно же, не могут подчиняться «Сириусу», я это понимаю. Но связать – мы, наверное, уже можем сегодня говорить об этом: послать педагогов, которых у нас очень много, запустить круглогодичные мастер-классы на базах образовательных центров с помощью базы педагогов. В музыкальной среде это не так просто сделать, как в научной, – нас просто меньше. Но в 79 регионах это возможно сделать, силы есть.

В.Путин: Хорошо. То есть это просто нужны отдельные программы по отдельным направлениям?

Е.Шмелёва: Повышение квалификации.

В.Путин: Да.

В.Путин: Просто нужно это отфинансировать и организовать. Да, Павел Сергеевич?

П.Милюков: Это и хотелось донести.

В.Путин: Да, понял, услышал. Спасибо большое.

П.Милюков: Спасибо Вам.

Е.Шмелёва: Спасибо, Павел Сергеевич.

Владимир Владимирович, Вы знаете, что с момента открытия «Сириуса» под руководством Сергея Павловича Ролдугина все время у нас идут интенсивные программы подготовки музыкантов.

Одна из учащихся уже высшей школы музыки присутствует здесь: в свое время Екатерина Никулина приехала из Феодосии и теперь учится здесь.

Катя, Вам слово.

Е.Никулина: Добрый день, Владимир Владимирович! Елена Владимировна!

Меня зовут Екатерина Никулина. Я учусь в лицее сразу по двум профильным программам: профессионально занимаюсь музыкой, играю на флейте, и учусь в 10-м социально-гуманитарном классе. Совмещать два профиля непросто, и признаюсь честно, нагрузка довольно большая, поэтому введение индивидуального учебного плана помогло найти выход из этой непростой ситуации.

В результате у меня появилась возможность заниматься больше музыкой, но при этом не оставлять без внимания и общеобразовательные предметы. Я считаю это очень хорошим балансом и для меня это важно, потому что в дальнейшем я хочу быть не просто профессионалом в своей конкретной среде, в музыке и во флейте, но и в принципе всесторонне развитым человеком. Мне очень нравиться учиться. Я уверена, что лицей даст все те знания, которые мне понадобятся в дальнейшей жизни.

В.Путин: (Обращаясь к П.Милюкову.) Павел Сергеевич, поддерживаете?

Понятно, нужно пошире – надо поговорить, конечно, с Сергеем Сергеевичем Кравцовым, с Министром [просвещения], – нужно внедрять системы гибкого образования, делать их более индивидуальными. Напомните, пожалуйста, я с Сергеем Сергеевичем переговорю.

Спасибо за то, что обратила на это внимание, с Министром обязательно обсудим это. Абсолютно правильно, согласен. Спасибо.

Е.Шмелёва: Мне кажется, это хороший пример, когда мы все наши программы развиваем не для детей, а с детьми вместе, и тогда у нас обратная связь, которую мы стараемся все время фиксировать и ею руководствоваться.

У нас здесь присутствуют ребята – Никита Ильтяков и Александр Бабушкин, выпускники наших профильных программ. У них тоже есть очень много идей, ребята хотели поделиться. Пожалуйста.

Н.Ильтяков: Здравствуйте, Владимир Владимирович! Елена Владимировна!

Меня зовут Никита Ильтяков, я учусь в 11-м классе Гимназии №4 города Новосибирска. Я уже дважды принимал участие в программе «Большие вызовы» «Сириуса».

Хочу сказать, что это по-настоящему уникальная программа, отличающаяся от остальных профильных программ прежде всего тем, что со школьниками работают специалисты, представители различных компаний, передовых научно-технологических компаний России и вузов. В процессе такого взаимодействия и сотрудничества школьники получают настоящие, реальные, живые знания и не только много учатся на программе, но и во многом формируют вектор своего дальнейшего развития.

На последней программе я работал с вузом МФТИ. Нашей команде под руководством научного руководителя Александра Владимировича Гасникова удалось результаты нашей работы оформить в виде научной статьи. Мы работали над проектом по оптимизации транспортной модели. Наша статья уже на смене была принята к публикации в журнале Российской академии наук «Программирование». Меня этот опыт безумно вдохновляет и мотивирует. Он станет поддержкой в моем будущем профессиональном пути.

В.Путин: Здорово.

А.Бабушкин: Здравствуйте, Владимир Владимирович! Елена Владимировна!

Меня зовут Бабушкин Александр, я из города Новокузнецк, ученик 11-го класса.

Я хочу добавить к словам Никиты, что смена «Большие вызовы», конечно же, станет для нас огромным стартом в науке. Потому что эта смена позволяет поработать с реальными профессионалами в условиях реальных лабораторий на новом оборудовании над задачами современной науки и уже со школьной скамьи начать участвовать в научных исследованиях.

Лично я на смене работал совместно с центром Алмазова над исследованием молекулярных механизмов таких заболеваний, как миопатия.

Эта смена помогла мне, во-первых, получить огромнейший опыт работы в лаборатории, работы самостоятельной в лаборатории, познакомиться с профессионалами и, конечно же, определиться в своем будущем пути и в своей будущей профессии. Это очень важно для меня и для каждого участника программы.

Но также было бы интересно, если бы у «Сириуса» был проект, когда ученики – мы – ездим на какие-то предприятия, в исследовательские центры, либо компании-партнеры и уже там выполняем подобные задачи. Тогда мы сможем увидеть этот процесс изнутри не только на уровне учебных лабораторий, а на реальном производстве реально работающего исследовательского центра. Конечно же, это было бы совершенно другое «погружение» и другой уровень работы. Мы бы поняли, как работает центр на ежедневном уровне, как происходит его работа в принципе. И мне, и Никите, я думаю, каждому из участников смены «Большие вызовы» было бы интересно вернуться в институты, в компании, с которыми мы работали, посмотреть и поработать уже в них.

Также такой «умный туризм» может помочь участникам программы узнать нашу огромную страну получше и всесторонне развиваться.

В.Путин: Я так понял, что, первое – вам нравится то, что происходит.

Н.Ильтяков: Да, конечно.

В.Путин: Второе – вы считаете, что это надо продолжить. А третье – внести дополнительные коррективы и использовать имеющиеся у «Сириуса» большие связи для того, чтобы совместить эту чисто олимпиадно-образовательную составляющую с производственной в широком смысле этого слова и использовать возможности «Сириуса» для того, чтобы побывать в реальных научных коллективах, в лабораториях, в реальных институтах и так далее. Так я понимаю, да? И напрямую поработать уже с теми людьми, которые на практике все эти задачи реализуют, стоящие перед российской наукой в целом. Так я понимаю?

Так и сделаем.

А.Бабушкин: Спасибо большое.

В.Путин: Мы стараемся это делать по другим направлениям, но с площадки «Сириуса» это тем более возможно сделать. Спасибо, что обратили на это внимание, отлично.

Е.Шмелёва: Да, спасибо, ребята. Поздравляем со статьей.

Вообще это, конечно, очень быстрые результаты, когда вы будете ездить и видеть, как компании работают, мы фактически называем это, знаете, «научная гражданственность», то есть когда ребята очень быстро выбирают то, что потом будет делом всей их жизни. Это же надо, в общем, мне кажется, обоснованно делать, а, с другой стороны, выбрать только тот приоритет, который максимально важен и меняет качество жизни, меняет вообще среду вокруг. Обществознание – мы тоже очень много уделяем внимания и этому предмету тоже, но и вообще всей этой развивающей среде. И у нас присутствует здесь наш коллега – Михаил Геннадьевич Ваганов, учитель нашего лицея «Сириус», который много проектов сделал для того, чтобы воспитанием было пронизано все, что здесь происходит и создается.

М.Ваганов: Здравствуйте!

Меня зовут Михаил Геннадьевич Ваганов. И совсем недавно я был обычным учителем географии в простой челябинской школе, но, единственное, всегда старался принимать участие в различных, скажем так, профессиональных конкурсах. И в одном из них – это «Лига лекторов», которую организует Российское общество «Знание» уже не первый год, мне удалось победить. Буквально через пару месяцев мне приходит предложение, от которого очень тяжело отказаться, – работать в президентском лицее.

Знаете, что я заметил? Сколько здесь учителей-просветителей. Мы даже с коллегами тут задумались: а кто такие учителя-просветители? И пришли к такому небольшому мнению, что это не только тот учитель, который хорошо владеет своим предметом, хорошо знает методику, умеет увлечь ребят, но еще и огромное внимание уделяет воспитательным аспектам.

Ведь «Сириус» – это не только про обучение. Мы здесь пытаемся воспитать уважение к знаниям, к труду, сформировать человека ответственного, деятельного, и иногда тут приходится выходить за рамки своей дисциплины, так скажем. Например, на географии мы не только говорим про природу нашей страны, особенно на Юге это прям ярко видно, про ее уникальность, но еще и, допустим, про научные достижения, которые были в последние годы в разных регионах нашей страны, про мужество и отвагу русских путешественников, про то, что этим ребятам, которым 15–16 лет, в принципе [предстоит] дальше формировать облик нашей страны.

Вы знаете, Владимир Владимирович, я в своих учениках уверен на все 100 процентов. Пройдет совсем немножко времени, я с гордостью буду рассказывать, что я с ними взаимодействовал, я их учил, совсем уже другим своим ученикам. Мне кажется, что это настоящее учительское счастье.

Еще хотелось бы отметить, что в «Сириусе» создана просто уникальная система лекций, когда настоящие «звезды просвещения» – это научные деятели, общественные деятели, спортсмены приезжают и могут просто так пообщаться с ребятами. Как было бы здорово, если бы такую практику на вооружение взяли обычные школы России, особенно та челябинская, в которой я работал.

В.Путин: Да. Вы знаете, я уверен, что они все с удовольствием бы взяли эти методики на вооружение, если бы у них были такие же возможности, как в «Сириусе».

Вы сейчас упомянули про природные красоты, можно сказать еще про климат и так далее. Ведь лидеры, о которых Вы сказали и которые приезжают в «Сириус», – по сравнению со всей страной их не так и много, по всей стране им сложновато разъезжать, но стремиться к этому, безусловно, нужно, это 100 процентов. Первое.

Второе. И на региональном уровне у нас очень много ярких, талантливых людей, которые могут «зажигать» других своим отношением к жизни. Я сейчас не говорю про конкретные направления в области знания, а вот своим отношением к жизни – точно могут зажигать. И это очень важно.

Это как раз вторая часть образования, о которой Вы сами сказали, это воспитательная часть. Государство старается больше и больше сейчас этому придавать значение и, слава богу, наконец-то, обратило на это внимание, чего, к сожалению, в предыдущие годы не делало в нужном качестве и в нужном количестве, но делать это, безусловно, нужно.

Поэтому, на мой взгляд, здесь важны не только возможности «Сириуса», а важно нацелить образовательные учреждения на такую форму работы. Обязательно тоже переговорю об этом с Министром [просвещения]. Будем стараться это внедрять. Очень хорошо, что Вы, человек, который с территории приехал сюда, на это обращаете внимание. Это очень здорово.

М.Ваганов: У нас как раз лекторы из российского общества «Знание» всегда готовы к такой просветительской работе.

В.Путин: Так и будем делать, ладно. Вам успехов.

Нравится Вам здесь, да?

М.Ваганов: Это счастье, просто счастье здесь работать с такими ребятами, в таком климате, в такой природе. Мы можем выходить на улицу, исследовать пруд, допустим, те же самые климатические какие-то особенности. Когда можно выйти на улицу – это совершенно другой урок географии, нежели сидишь за партами, согласитесь.

В.Путин: У нас северная страна, надо и на других территориях современные способы обучения использовать для того, чтобы было интересно, чтобы это «зажигало» ребят, несмотря на то, что на дворе −21, а не так, как здесь, +21. Хотя при современных способах обучения, при современных технологиях, технических средствах все можно сделать. К этому и будем стремиться.

Е.Шмелёва: Да, спасибо большое.

Как раз можно экологический туризм совместить с производственным, промышленным туризмом, совмещая и знакомясь.

По поводу того, как передавать стандарты. Вообще Президентский лицей [создан] для того, чтобы были стандарты, чтобы они апробировались, чтобы они все время отражались в педагогах, которые сюда приезжают.

У нас есть проект, который Вы нам поручили, – ассоциированные школы «Сириуса» по всем регионам. Мы начали с Северного морского пути, мы начали с каких-то значимых регионов, которые готовы в это включаться, и в этом году уже 62 класса набрали. Соответственно, педагоги получают от нас все рекомендации и получают как раз те задания, которые транслируют наши партнеры, которые видят, что эти задания воспринимаются школьниками и даже студентами и учащимися колледжей.

Ольга Александровна Щукина у нас присутствует. В Липецкой области этот проект тоже начался. Пожалуйста, Ольга Александровна, Вам слово.

О.Щукина: Добрый день!

Меня зовут Ольга Александровна Щукина, я учитель математики в школе №68 города Липецка.

Вы знаете, мы сегодня очень много говорили о повышении квалификации учителей. На протяжение многих лет я работаю в классах с углубленным изучением математики, и мне постоянно не хватало оперативной методической помощи. В этом году моя школа стала счастливой, потому что мы вошли в проект «Школы – ассоциированные партнеры «Сириуса». Ресурсно-методический центр, который работает со мной, как с учителем, работает в режиме 24 на 7.

Это постоянные методические консультации, совещания, оперативные ответы на все вопросы, которые меня волнуют. Я получаю богатейший методический материал – поурочные планы, презентации, раздаточный материал для учеников. Но это не значит, что я беру и их исполняю «от» и «до». Хватает, поверьте, места творчеству и мастерству.

Для ребят задания, которые они получают, носят совершенно другое содержание – они развивающие, творческие, исследовательского характера. Меня радует, что там, в этой программе, заложены практические и проектные работы, которые мы будем осуществлять во взаимодействии с Липецким государственным политехническим университетом. И уже идет разговор о взаимодействии с предприятием-партнером – Липецким металлургическим комбинатом. Они очень ждут наших ребят и готовы нам оказывать содействие и помощь.

Уважаемый Владимир Владимирович! От всего сердца хочется поблагодарить Вас за поддержку этого проекта и предложить его обязательное распространение на всю нашу страну, потому что это очень востребовано педагогическим сообществом, принесет пользу нашим детям и сделает нашу страну лучше.

В.Путин: По мере расширения возможностей «Сириуса» мы и будем это делать. Для того чтобы в программу попасть – «Сириус» просто тоже должен затрачивать определенные ресурсы на это. Если она так востребована, мне это было тоже важно услышать сейчас от Вас, и так качественно работает, то, конечно, надо уделять больше внимания и расширять ее по всей стране. Елена Владимировна [Шмелёва] так и старается делать, но, после того как Вы сказали, будет с еще большим рвением двигаться по этому пути. Уверен, что успехи будут.

О.Щукина: Давайте добавим еще химию и биологию в этот проект, потому что для юных медиков это будет очень здорово.

В.Путин: Химию и биологию, да?

О.Щукина: Да.

В.Путин: Ну да. Физику еще надо: химию, физику и биологию.

О.Щукина: Спасибо большое.

В.Путин: Спасибо Вам.

А большая школа у Вас?

О.Щукина: Школа для моего города большая – 1250 человек учеников, и я работаю в 7-м классе с детьми, которые с удовольствием передают Вам привет и желают Вам здоровья и больших успехов.

В.Путин: Им тоже привет большой.

Е.Шмелёва: Спасибо большое.

Вот этих ребят 7-го класса четыре года мы их будем сопровождать, и у нас сложатся те программы, которые можно действительно расширять на все школы.

У нас сегодня заседание Попечительского совета. Мы фактически с ребятами и с коллегами отчитались за те поручения, которые у нас были. Они выполняются сообща и все время собирают обратную связь.

Спасибо, что Вы поддерживаете эти направления, – и за сам разговор. Его смотрели намного больше [людей], чем те, кто сегодня здесь собрался. Эти темы очень важны: и строительство, и повышение квалификации, и музыкальная педагогика. Мы, конечно, это все к себе принимаем и на следующей встрече доложим о результатах. Также вместе будем их добиваться.

Спасибо большое.

В.Путин: Я всем вам желаю успехов. Хочу поблагодарить за то, что было сделано, особенно это касается учителей, преподавателей, за то, что было сделано до сих пор, пожелать успехов на ближайшую, среднесрочную перспективу. А ученикам лицея – успехов. Желаю, чтобы вы прошли весь курс подготовки, по максимуму использовали все возможности, которые «Сириус» предоставляет, и сделали свой первый шаг в профессии в будущем.

Всего доброго. Всего хорошего.